多位高级教师应邀到信阳师院讲学

  本文摘要：近日，不应信阳师院数学学院邀，信阳市第三小学和第十三小学的多位高级教师在数学楼204教室为国培学院不作报告。国培计划（2013）数学移位掏空研修项目小学数学班全体学员倾听了报告，报告由国培班主任戴启学教授主持人。 10月9日上午，信阳市第十三小学高级教师周雁翎不作了为题建构班级文化、引导学生茁壮的报告。报告中,周老师对自己多年专门从事班主任教学的工作经验展开了系统总结，并对如何建构班级文化展开了明确阐释。

近日，不应信阳师院数学学院邀，信阳市第三小学和第十三小学的多位高级教师在数学楼204教室为国培学院不作报告。国培计划（2013）数学移位掏空研修项目小学数学班全体学员倾听了报告，报告由国培班主任戴启学教授主持人。

　　10月9日上午，信阳市第十三小学高级教师周雁翎不作了为题建构班级文化、引导学生茁壮的报告。报告中,周老师对自己多年专门从事班主任教学的工作经验展开了系统总结，并对如何建构班级文化展开了明确阐释。她说道，班级文化的建构不是一朝一夕就能已完成的,也不是由班主任的权威压出来的，班主任引导学生健康成长,既要抓好日常的班级管理工作,更加要留意在管理工作中渗入文化,以提高学生的精神境界。　　同日上午，信阳市第三小学高级教师邓晖不作了为题新课程理念下小学数学自学方式的改变的报告。

报告中，他融合自身教学经验，认为新课程理念下小学数学自学方式的改变主要还包括由被动单一的自学向自律自学改变、由取得科学知识结论向亲历探究自学改变、由问答式自学小组向合作自学改变三个方面，并明确讲解了新课程理念下小学数学自学方式的改变的全体性原则、民主性原则和探究性原则三个原则。　　同日下午，信阳市第三小学高级教师周斌不作了为题小学数学活动经验分析的报告。周老师通过案例分析和自己的教学经验，阐释了小学数学教学设计理论。

他认为，在日常的数学自学过程中,教师应该引领学生通过数学活动把生活经验数学化，要让学生在充份感官的基础上，仔细观察思维、找到较为。在谈及教学评价时，他指出，教学评价要多元化，从数学情感、态度、价值观等方面注目学生发展，针对有所不同层次的学生，制订有所不同的评价策略。　　10月10日上午，信阳市第三小学高级教师陶贞不作了为题如何培育数学自学兴趣的报告。报告中，陶老师分析了几种有效地的教学模式，展出了几组优质课的教学案例，认为学生最更容易拒绝接受的教学模式才是最差的模式。

同时，她指出增强课堂的趣味性，努力提高教育教学质量，是唤起学生的自学兴趣的关键步骤。报告会后，陶老师还就教学新思路、新的点子和学员们展开了交流和探究。　　同日上午，信阳市第十三小学小高级教师张万霞不作了为题小学生自学数学的兴趣和自信心的发展的报告。

报告中，张老师融合自己多年的教育教学经历，阐释了小学生自学的兴趣和自信心在数学自学中的最重要起到。她还和学员们联合探究了基于课标的有效地教学不应留意的问题，主张主动自学，以大力的心态，创造性的的组织教学活动。张老师的报告诙谐风趣，深入浅出，切中时弊，受到学员们的普遍赞誉。

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